A Educação no Brasil foi marcada por momentos históricos que foram deste a ditadura militar passando pela abertura política até a globalização e economia em que cada período o país se encontrava em crescimento econômico devido ao mercado de produção e fenômenos do êxodo rural. A partir desses momentos surgiram as tendências pedagógicas em que o tecnicismo assumiu o momento em que precisava-se atender as necessidades do mercado. O professor precisa ser tecnicamente competente para atender o comprometimento político e econômico do país, compreendendo as contribuições da Didática nesse processo. A auto avaliação é essencial para todo nível de profissionalismo e pessoal. Quando perguntando aos docentes os mesmos se avaliam como docentes responsável e determinado a ensinar e um docente aberto as dificuldades acadêmicas.  Neste artigo abordaremos a prática docente diante das tendências pedagógicas com relação professor-aluno, cujo tema tem sido objeto de estudo no decorrer das aulas de Didática. Tendo como objetivo demonstrar a influência das tendências pedagógicas sobre a prática docente, a relação professor-aluno no desenvolvimento da aprendizagem. Analisando a formação docente na perspectiva do perfil de um bom educando; identificar e caracterizar os métodos e técnicas de ensino; argumentar a correlação das tendências pedagógicas e a Didática.