Trabalhar com a fala, uma das quatro habilidades necessárias para o aprendizado de línguas estrangeiras, sempre foi um desafio para os professores, pois ainda não há muitos materiais específicos para a sala de aula e tempo necessário para o encontro com os alunos em classe. Muitas vezes, os profissionais tem que contar com a criatividade para o trabalho com a oralidade. O presente artigo apresenta uma experiência na qual os alunos de uma turma de ensino médio de uma escola pública do município de Araguatins - To formularam perguntas em sala de aula para uma posterior entrevista em inglês. O primeiro passo foi formular dez perguntas e o segundo, aprender a ouvi-las e pronunciá-las no momento da entrevista. O método utilizado foi o de perguntas e respostas orais, em sala de aula, voltadas para experiências cotidianas, costumes e conhecimentos gerais. O entrevistador foi o professor e os materiais utilizados durante a atividade foram textos de livros diversos, o conteúdo sobre pronomes interrogativos do livro didático, dicionários, celulares e quadro-branco. A presente atividade trabalhou a pronúncia correta, o significado de algumas palavras, a entonação de frases exclamativas e interrogativas e expressões idiomáticas desconhecidas.