O presente artigo é fruto da pesquisa que discorre sobre a importância da formação docente no estágio supervisionado, ou seja, apresenta os desafios encontrados por acadêmicos no decorrer do estágio. Tais desafios foram investigados no Curso de Licenciatura em Computação, ofertado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Tocantins - Campus Porto Nacional. Foi definido como objetivo desta pesquisa, investigar os desafios enfrentados pelos acadêmicos no estágio, para compreender a visão dos acadêmicos sobre essa temática. A pesquisa, portanto, é de cunho qualitativa, mediante aplicação de instrumentos como questionário, com perguntas semiestruturadas com consentimento dos entrevistados. O público alvo da pesquisa foram acadêmicos matriculados na disciplina de estágio supervisionado, etapa obrigatória do curso. Os mesmos indicaram que existem dificuldades que afetam o rendimento das atividades do plano de estágio. Portanto, os resultados apontados pela pesquisa indicam que devemos valorizar o estágio supervisionado, pois é uma das etapas de maior importância para a formação docente, e que requer atenção das instituições e, consequentemente dos docentes que ministram a disciplina.