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Este estudo tem por objetivo, dentro de uma metodologia qualitativa, realizar um estudo comparativo de caso entre a escola pública e privada, sobre o uso das inteligências intrapessoal e interpessoal nas aulas de educação física escolar, com alunos de anos iniciais, considerando que o desenvolvimento dessas inteligências pode facilitar a aprendizagem dos alunos. Pessoas em que predominam essas inteligências intrapessoal e interpessoal possuem aguçada habilidade intuitiva, autoconhecimento, automotivação, talento para compreensão do outro, dentre outros aspectos. Desse modo, compreendendo a educação física como formadora de valores morais e éticos dentro da sociedade, através de aulas que visam o desenvolvimento físico e psicológico, avaliou-se no presente estudo se o professor de educação física utiliza em suas aulas a teoria de Gardner (1994), das múltiplas inteligências, explorando as inteligências intra e interpessoal nos seus alunos.