A educação é, sem dúvida, um dos pilares para o crescimento intelectual humano. Em meio a tantas oportunidades e em busca de uma melhor capacitação, as pessoas, principalmente jovens, saem em busca de Instituições que oferecem o Ensino Técnico. Contudo, a evasão e repetência nas instituições de ensino no Brasil são altíssimas, normalmente geradas devido a elementos comuns. Com esta pesquisa, procura-se descobrir e estudar os fatores relevantes que levam os alunos do Curso Técnico Integrado em Informática do Câmpus Jataí do Instituto Federal de Goiás a evadirem ou apresentarem repetência, com objetivo de indicar à Instituição problemas que possam ajudar a atingir as metas estabelecidas junto ao MEC no ano de 2010. Os dados são organizados de forma multivariada, através da utilização de gráficos, por meio da análise das disciplinas com alto índice de evasão/repetência, levantamento bibliográfico e entrevista com os alunos. Com base nos dados recolhidos até o momento, pode-se notar um grande índice de evasão nas matérias técnicas, principalmente aquelas voltadas para a prática de linguagens de programação. Os alunos demonstraram despreparo para lidar com a lógica de programação, isso talvez associado à maturidade dos discentes, já que ingressam na instituição de ensino muito novos. Outros informaram que não tinham conhecimento do objetivo central do curso antes de se inscrever no processo seletivo, ou antes mesmo de realizar a matrícula no departamento de registro escolar, fato que hoje já foi corrigido pela Coordenação dos Cursos de Informática, que agora disponibiliza as informações sobre o curso no edital e no portal eletrônico. A maioria dos alunos do curso não trabalhava ou trabalhou por apenas um pequeno período de tempo enquanto frequentava o curso, mostrando que a maioria das evasões e/ou repetências não estão diretamente ligadas ao exercício profissional de alguns alunos.