Este estudo foi realizado com alunos da Educação de Jovens e Adultos – EJA da Unidade Escolar Professora Osmarina, através do desenvolvimento de um projeto educativo no ensino de Matemática. O projeto envolve a participação do alunado em todo o processo, seguindo a metodologia da pesquisa-ação-participativa. Nele, objetivou-se produzir conhecimento e construir competências a cerca da Geometria Plana, apoiando-se no jogo como recurso pedagógico principa. Os resultados obtidos evidenciam o projeto educativo como alternativa eficiente para auxiliar o processo de ensino-aprendizagem dos alunos da EJA, ao fortalecer o trabalho em grupo, voltando o foco do aluno para a construção de saberes de forma integrada e/ou interativa com outros alunos.