Tamanho da fonte: 

Neste artigo, é proposta uma forma alternativa (Uibson, 2012) frente à forma mais comum (Moreira, 2009) encontrada na literatura, para representar graficamente a teoria de Assimilação e Retenção do conhecimento de Ausubel. Para tanto é mostrado inicialmente a Teoria da Aprendizagem Significativa, para assim, se entender melhor o processo de assimilação e retenção. Para a realização desta pesquisa, foram consultados alguns trabalhos na literatura específica que tratam da assimilação nos moldes ausubelianos. Após identificar a forma predominante de mostrar esse processo, buscou-se fazer um paralelo com a forma proposta por Uibson (2012), oriunda de sua pesquisa de mestrado. Por fim, considera-se aqui que a nova forma apresentada pode facilitar ainda mais um processo que aparentemente é simples, mas que requer alto grau de abstração.