O presente trabalho apresenta o levantamento e análise de materiais didáticos possíveis de ser utilizados para ensinar óptica na perspectiva da Física Moderna e Contemporânea em cursos do Programa de Educação Profissional na Educação de Jovens e Adultos Integrados ao Ensino Médio. Este estudo colabora com a efetivação de uma proposta firmada a partir da metodologia conhecida como “Círculo de Cultura”, desenvolvida primeiramente por Paulo Freire. A proposta metodológica propõe a mobilização dos estudantes para o ensino das ciências, em geral, e, particularmente, para o ensino da óptica, através do desenvolvimento de oficinas de leitura e compreensão de textos de divulgação científica, encontrados em revistas, livros didáticos, jornais, blogs, dentre outras mídias.  O caminho percorrido pela pesquisa se estruturou na análise crítica de materiais de divulgação científica encontrados em espaços e mídias diversos. Como resultados da pesquisa são apresentados, uma breve explanação sobre a metodologia das oficinas de leituras intituladas de Círculo de Ciência e a análise de materiais didáticos que podem ser usado na proposta.

Palavras–chave: Ensino de Física, PROEJA, Oficina de Leitura, Óptica