: Este trabalho constitui-se de um relato de experiência - desenvolvida no âmbito do PIBID de Física - em uma escola da rede pública de ensino do município de Caicó/RN. É relatada aqui a intervenção didática realizada por uma bolsista do PIBID no IFRN/Campus Caicó, em aulas de Física do ensino médio, que buscou alternativas ao ensino tradicional (fortemente amparado na transmissão/recepção de informações). A proposta da intervenção na referida escola buscou ajudar a professora de Física a suprir dificuldades nas turmas de 1º ano. Materializou-se por meio de cinco aulas que contavam com atividades experimentais, exemplos contextualizados e vídeos, sempre na tentativa de aumentar o estímulo dos alunos e diminuir o desinteresse em relação à disciplina. Os resultados trazem reflexões acerca da proposta e de sua viabilidade como alternativa ao ensino tradicional nas aulas de Física do ensino médio.