Muitos alunos enfrentam sérias dificuldades e não chegam a concluir o Ensino Médio. Dentre essas dificuldades destacam-se falta de incentivo por parte dos professores e familiares; o uso de metodologias inadequadas; falta de criatividade e uma exploração mais eficaz dos recursos disponibilizados pelas escolas, tais como os laboratórios de ciências, laboratórios de informática e uso de softwares educacionais para realizar simulações virtuais ou ainda a utilização de jogos pedagógicos relacionados aos assuntos abordados nas aulas. Outra crítica de relevância  diz respeito aos conteúdos vistos em sala de aula, que não mostram relação com o cotidiano vivido pelos alunos. O presente artigo tem como objetivo mostrar as dificuldades enfrentadas pelos alunos do Ensino Médio na disciplina de Química. Realizou-se uma pesquisa do tipo exploratória com uso de questionários. Os resultados indicam que (26%) dos alunos não gostam da disciplina de Química e que (68%) sentem dificuldades de aprendizagem nesta disciplina. Os dados indicam ainda que (57%) dos participantes acreditam que as aulas de Química podem ser melhoradas através do uso de novas metodologias e tecnologias; (48%) dos participantes não utilizam o laboratório de Química para aulas práticas e acreditam que a escola não está adequada para receber novos alunos; (78%) dos participantes querem o aprimoramento das metodologias utilizadas nas salas de aula e (65%) dos participantes não alcançaram notas acima da média no ano passado.