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A leitura é uma habilidade indispensável à vida social. É através dela que entendemos o mundo e interagimos com o outro, seja nos estudos, na nossa comunicação, na forma de nos expressarmos, nos conhecimentos que ela nos proporciona. A necessidade pela leitura e pelo domínio da linguagem escrita em nossa sociedade é cada vez mais intensa. No mundo de hoje, são muitas as situações que exigem, cada vez mais, indivíduos com habilidades diversas em comunicação, capacidade leitora e interpretativa e boa desenvoltura redacional.  Dessa forma, este trabalho visa a apresentar e discutir os principais aspectos relacionados ao processo de leitura (princípios teóricos e procedimentos metodológicos) adotados nas atividades desenvolvidas no componente curricular Língua Portuguesa com os alunos do Instituto Federal da Bahia, Campus Ilhéus, com enfoque na leitura informativa ou de estudo, a fim de formar sujeitos leitores críticos e proficientes dos mais variados gêneros textuais. Com isso, o desenvolvimento deste artigo apresenta os seguintes objetivos específicos: i) conceituar leitura; ii) identificar os diferentes tipos de leitura e as fases da leitura de estudo; iii) reconhecer os níveis de leitura de um texto; iv) identificar os passos necessários para a garantia de uma leitura satisfatória de diferentes textos. Tomamos como alicerce teórico os postulados de Lajolo (1982), Andrade (1999), Freire (1989), Medeiros (2004), Paulo et al (2001), Severino (2002) e, principalmente, as reflexões apresentadas por Cavalcante Filho (2009).