O trabalho apresenta uma breve discussão sobre o conceito de interdisciplinaridade no contexto do ensino de física. Conseguimos observar que o termo,embora bastante utilizado, ainda se revela multifacetado,dificultando, portanto, sua assimilação e aplicação na sala de aula.  A maioria dos trabalhos eminterdisciplinaridade reconhece a existência de um grande número de sentidos daexpressão, mas, apesar disso, não propõe uma definição que possa orientar osprofessores a praticá-la.