Resumo: Este artigo é um recorte de uma pesquisa realizada na disciplina de Tecnologia da Informação e Comunicação na Educação, dos cursos de licenciaturas do IFPI com o objetivo de apreender algumas questões sobre o conhecimento e a utilização da Web como ferramenta de interação no ensino da Matemática. A partir da aplicação de um questionário e das postagens de comentários na Web da turma, levantaram-se os possíveis motivos, para a utilização das novas tecnologias. Ao longo das aulas da disciplina buscou-se identificar a concepção de ensino, o conhecimento e a utilização de algumas tecnologias digitais passíveis de aplicação na educação, à frequência do uso das mesmas e os motivos para fazê-los. Observou-se que em sua totalidade os alunos da Licenciatura de Matemática afirmaram que a utilização de formas variadas de técnicas de ensino e de tecnologias digitais para o ensino da Matemática, pode trazer uma melhora significativa no rendimento dos alunos na disciplina. Os resultados revelam que a mediação pedagógica proporcionada pela Web promove elaboração conceitual dos alunos, que a consideram um exemplo a ser adotado em suas futuras atuações docentes, evidenciando o importante papel que as ferramentas de interação computacional podem influenciar na formação docente.