O advento das novas tecnologias de informação e comunicação nas instituições de ensino tem disseminado a expectativa da ocorrência de grandes mudanças nas práticas didático-pedagógicas dos professores e consequentemente no resultado final do trabalho pedagógico por eles realizado. Atualmente não é necessário muito esforço para perceber que muitas das mudanças que estão ocorrendo no mundo têm como a base a ciência e as novas tecnologias de informação e comunicação. Para a realização desta pesquisa foi necessário recorrer a uma vasta literatura como, livros, periódicos, revistas, hipertextos entre outros, para elaboração do marco teórico do trabalho, confrontando as informações com a realidade encontrada no campo, através da aplicação de questionários feita aos docentes. Neste questionário fez-se primeiro a identificação do profissional em seguida identificou-se os elementos das novas tecnologias que os professores mais tem utilizado e quais os critérios de escolha que os levaram a usar esses elementos. Dos professores entrevistados a maioria tem utilizado as novas tecnologias em suas práticas pedagógicas como forma de mediação pedagógica, para aperfeiçoar a ministração dos conteúdos lecionados.