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Esse estudo é um recorte de minha pesquisa de mestrado, que teve como objetivo a investigação das crenças sobre o ensino-aprendizagem de inglês de uma aluna do curso técnico-profissionalizante de Guia de Turismo de uma unidade da rede federal de ensino, situada no Distrito Federal. Buscou-se acessar suas crenças, compreender as possíveis relações entre crenças, experiências e ações de aprendizagem, além de analisar o efeito de tais crenças na formação técnico-profissionalizante da participante. Na oportunidade, apresento apenas as crenças que relacionam o aprendizado de inglês com a colocação no mercado de trabalho, as quais se consolidaram e/ou se ressignificaram durante a realização de curso de formação técnica numa área em que o conhecimento da língua inglesa configura-se como uma das competências necessárias a um profissional completo.