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Os jogos educativos visam estimular o raciocínio lógico, proporcionando uma forma dinâmica de aprendizado e construção de conhecimentos. Estes podem atuar como um recurso de ensino auxiliando o professor na complementação das aulas, proporcionando estímulo e interesse aos alunos. Reconhecendo a relevância deste recurso tão importante, este trabalho propõe o desenvolvimento de um jogo intitulado “Memória Química”, para auxiliar no ensino das Reações Químicas. Os materiais utilizados na construção das peças do jogo foram: folha A4 peso 60, fita transparente para fixar as cartelas em sua respectiva base, tesoura, computador e impressora. Antes da aplicação do jogo foi ministrada uma aula teórica sobre o assunto em questão e logo após foi realizado um teste para avaliar o nível da aprendizagem. Em seguida, o jogo foi aplicado com 28 alunos da 1ª série do Ensino Médio da Escola Estadual Professor Antonio Dantas do município de Apodi. A dinâmica ocorreu como num jogo da memória tradicional, porém numas peças continham as reações e em outras os nomes.  Os resultados obtidos após o jogo foram satisfatórios. O percentual de notas abaixo e acima de 6,0 foram respectivamente 29% e 71%, tendo uma melhora de 16% com relação ao teste antes do jogo.  O jogo Memória Química mostrou ser um recurso lúdico válido, tornando o ensino de Química no ensino médio mais contextualizado, interessante, atrativo e divertido.