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A compreensão dos conceitos de ecologia proporciona o conhecimento dos alunos no que se refere a interelações presentes entre os organismos, o ser humano e a natureza. Entretanto, a ecologia muitas vezes se mostra como um estudo de difícil apropriação aos alunos, pois os mesmos não conseguem perceber de que forma estão inseridos nos estudos da ecologia e como ela pode estar presente em sua rotina. O objetivo deste estudo é apresentar uma alternativa lúdica para o ensino da ecologia, mais especificamente sobre o conteúdo de cadeia alimentar. Foi confeccionado um jogo com materiais de baixo custo e aplicado a alunos de 6º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública participante do Projeto Uirapuru-PIBID-CAPES, desenvolvido em parceria com o IFAM. Aplicou-se também um questionário com os graduandos da turma de Licenciatura em Ciências Biológicas, do IFAM, com o intuito de verificar a possibilidade da utilização do jogo na referida série, assim como também verificar qual a opinião dos futuros docentes em relação a utilização do jogo como ferramenta de auxílio na aprendizagem. Os dados coletados indicaram a visão positiva dos alunos na escola e dos alunos de graduação, indicando que a utilização de jogos didáticos pode facilitar a aprendizagem.