O artigo apresenta resultados de um estudo de caso na Escola Estadual São Sebastião, em Ouricuri-PE, sobre a importância de aulas práticas de Ciências e Química nas turmas de 9º e 1º anos da Educação Básica, mediante a atuação dos alunos do curso de Licenciatura Plena em Química, do Instituto Federal de Educação Ciências e Tecnologia - IF Sertão Pernambucano, Campus Ouricuri, os quais, são bolsistas do Programa Institucional de bolsas de Iniciação à Docência, na própria escola. Assim, por conviver nesse espaço educacional, em sala de aula, este artigo tem o objetivo de apontar a importância desse programa, como ferramenta de incremento das aulas práticas de Ciências e Química com a utilização de materiais do cotidiano do aluno para a realização de experimento; de se trabalhar os conteúdos de forma lúdica e busca ampliar a metodologia existente no ensino de ciências, aliando teoria e prática. Para tanto, foram desenvolvidas atividades experimentais que facilitaram a compreensão dos alunos acerca dos conteúdos estudados de forma teórica, com o professor da turma. Percebeu-se que essas aulas (teoria-prática-teoria) aguçou o interesse dos estudantes pelas disciplinas exatas, despertando a curiosidade e a vontade de aprender.