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A Matemática tem uma imensa expressão e importância no desenvolvimento da sociedade, principalmente quanto aos avanços tecnológicos tão importantes na atualidade. No meio acadêmico a matemática sempre é vista como a disciplina mais difícil e que os alunos de um modo geral sempre tem certo repúdio, esse preconceito com a matemática acaba por dificultar o gosto de muitos jovens pela disciplina. Esse preconceito gira em um ciclo vicioso onde os influenciados com o passar do tempo tornam-se influenciadores criando assim sempre um maior contingente de jovens que desgostam da disciplina, e isso pode ser muito nocivo para o desenvolvimento tecnológico e social como um todo. Percebemos então que esse preconceito tem uma fonte principal e um fator agravante, como fonte temos a metodologia tradicional que, na maioria das vezes, ao encarar o aluno como objeto que está em aula para adquirir certos conhecimentos retira sua liberdade de pensar e com isso o aluno sente certo receio e acaba por culpar a “dificuldade” da disciplina, junto a esse fator a mídia acaba por mostrar certas ideias que agravam fortemente esse preconceito com a matemática, muitas vezes de forma sutil e silenciosa, alimentando esse ciclo vicioso e piorando cada vez mais a visão das crianças e dos jovens pela matemática. Assim nessa pesquisa vamos abordar a influência da mídia no desenvolvimento desse preconceito mostrando como essa influência se dá e como podemos extinguir essa influência, ou ate mesmo revidá-la como forma de estimular o gosto pela matemática na vida acadêmica dos jovens.