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Este artigo apresenta os resultados da análise da primeira atividade prática experimental realizada para alunos do ensino médio de uma escola pública de Maceió-Al, abarcando o estudo de ligações químicas e sua importância para a compreensão dos fenômenos ocorrentes no cotidiano. As atividades foram realizadas por discentes do Curso de Licenciatura em Química do Instituto Federal de Alagoas e buscou-se observar os diferentes métodos que melhor caracterizam os quesitos teoria e prática no processo de ensino-aprendizagem, utilizando-se além de aula expositiva, o desenvolvimento de atividade experimental orientada a partir de roteiros e questionários. Os resultados mostraram-se eficazes, já que as atividades contribuíram para incentivar a pesquisa e aproximar os alunos ao mundo da química, mostrando-lhes que a disciplina faz parte do dia a dia e que é possível aplicá-la para compreendermos melhor o meio onde vivemos. Desse modo, a assimilação fácil dos conceitos e as aplicações do conteúdo trabalhado, possibilitaram melhor aproveitamento. A abordagem teórico-metodológica tem como referências às contribuições de vários autores que discutem os métodos e técnicas de ensino.