Resumo: Para que haja uma evolução na sociedade atual, é necessário que ela perpasse pela educação. Logo, não é possível pensar em uma educação transformadora sem levar em conta os profissionais que atuam nela, como os professores. Pesquisas revelam que o período mais crucial e decisivo para essa profissão tão importante é o início, quando o professor colide com muitos desafios e dilemas que são determinantes para o seu futuro profissional. O objetivo deste trabalho foi refletir a respeito dos desafios que o professor em início de carreira enfrenta a partir do momento que ele passa da condição de aluno e se torna um professor. Essa reflexão leva em consideração que estamos vivenciando uma dura realidade educacional, em que o papel do professor como agente transformador da sociedade vai muito da além de ensinar conteúdos para os seus alunos. A metodologia adotada para o alcance desse objetivo caminha pela abordagem qualitativa e teve como método a história oral. Os sujeitos da pesquisa são professoras que estão nos seus primeiros anos de profissão e que saíram agora da graduação. Para alcançar o objetivo pretendido, foram utilizadas entrevistas com um roteiro pré-elaborado com perguntas abertas. No cerne das discussões levantadas, procurou-se trazer considerações com o objetivo de contribuir para as reflexões a respeito das dificuldades enfrentadas pelos professores no início das suas carreiras com o intuito de contribuir com o professor e sua prática docente. Os principais autores que serviram de aporte para o estudo foram Cunha (2006, 2010), Libâneo (2001), Pimenta (2006), Savater (2012), Tardif (2002), entre outros.

Palavras–chave: Profissão Docente; Início de carreira; História oral